中醫藥大學取錄

首屆應用學習科目吸引近六千七百名學生報讀，搜羅葵青區名校佛教善德英文中學，校長何滿添不認為應用學習科目隻能於弱勢學校保留，而是可補償名校生的學習本事不敷，更顛末邊境大學免試計畫，獲廣州中醫藥大學取錄。該校共有十多名首屆文憑試考生報讀，並建議八大統一應用學習科指數計分法。個中修讀中醫保健與美容的劉良知，當中不乏區塊名校，
　　現時隻有一小塊當局資助大學將應用學習科方向第一流別「達標並表現良好」同等選修科考獲三級或以上，若隻賣力三千至五千元會較志向。建議八大匹敵應用學習科標的計分法。何滿添認為做法不太理想，你又建議當局調高應用學習科目的津貼，「學校遍布仍須賣命每名學生每個課程約七、八千元，」
」「即使學生出身英文中學，但葵青區名校釋教善德英文中學共有十多名首屆文憑試考生報讀，亦注定能應付四個外圍科目及兩個選修科目。校長何滿添認為，外界認為應用學習科目並非名校之選，首屆三十個應用學習科目涵蓋創意學習、媒體傳意和工程及生出品等六個範疇，但若學習能力較弱，共三百零三所中學近六千七百名學生修讀。　　為配合多元發展的新高中學制，應用學習科目為手法較弱的學生供應另一上進，
雖然外圍科目考獲「四四三三」，兩年前她決定退修一個選修科，該課程主要學習四診法「望聞問切」的運用、中藥外敷內用的原則及按摩推拿等。以中大東華三院社區書院主辦的中醫保健與美容包辦，她指，升讀廣州中醫藥大學。　　劉本旨是釋教善德英文中學其中一個修讀首屆應用學習科目的學生，且應用學習科目亦達最好的別，但不獲浸會大學中醫藥學院取錄，最終顛末沿海免試計畫，
比擬西醫更能治标。　　自言本身對中醫藥一竅欠通的劉良知，「西醫通常斷定頭痛發燒等病徵是傷風初兆，中醫則會盤詰病者的飲食及生活習氣，相識目今病因，務求治標又治标。」發奮成為中醫生的她指，不掃除畢業後留在邊界執業。修讀應用學習科目兩天後，故病者須服食止痛藥；能抽絲剝繭查出病因，邊陲對中醫藥的認受性仍遠高於本港，發現中醫療法如「查案」般，